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1. 宝宝取名字要注意哪些问题？

宝宝取名字要注意哪些问题？

凭经验、阅历看，宝宝取名字要注意以下事项:

一、符合父母长辈的期望。名字的确是携带信息的，而且名字是一个人非常重要的信息。信息又是携带能量的，能量又是影响未来的。所以，宝宝的名字要符合其父母长辈，对其所寄于的期望。

二是男孩、女孩子的名字要区分清楚。男孩子的名字要一听就是男孩子的名字，女孩子的名字也是一听就是女孩子的名字。

三是宝宝的名字要吉祥、有那么点寓意。现在户口信息全部都要上网，改个名字非常困难。宝宝的名字是要用一生的。所以，名字用字应尽量选择吉祥、有寓意的字，还可以适当响亮、好听一些。

四是宝宝的名字，取名字时可取一个大名，另加一个小名(也就是乳名)。小名是小时候在家叫的，大名是上学报名、上户口用的。

五是宝宝的名字，通常其第二个字要用家族辈份用字。中国有家族、家谱传承的习惯，这是一种习惯，更是一种传统文化，而且便于区分。宝宝的名字，应尽可能关注到家族、家谱和辈份的要求。

六是宝宝的名字，一定程度上还是要与生辰八字的五行相配佩。这一点不全是迷信。五行生克制化，天干、地支化五行一点都不迷信。

我想，一个宝宝的名字，如果兼顾和达到了以上六条，而且音、义都没有问题，大致上就是一个好名字了。

在为宝宝起名时，姓名应恰当地配合本人的生辰八字。

1、取名前应对宝宝生辰八字进行精确的推算，找出利宝宝命运的喜用神（对宝宝有利的五行），通过姓名对命运加以补救。（一定不能缺什么五行就补什么字，是很危险的！如果您不会分析八字命局，请找精通命理的专业老师帮助，不要自己乱取，恐起反作用，给人生带来不顺甚至灾难！)。　　

2、宝宝起名时应有吉利的数理意义。 姓名好坏不在字义，而在数理，因为叫“富贵”的人并不见得就富贵，叫“***”的人并不见得就是***，取名就要做到数理“吉”，至少也应该“半吉”。应注意以下几点：　　1、天、人、地、外、总五格数理含义要尽量避凶趋吉；　　2、人格和外格的数理关系会影响人的性格，性格好坏关系到人的一生是否幸福(看姓名与性格)；　　3、天、地、人三格的配置(即三才配置)对健康和人生是否顺利非常重要，配置不对，功亏一篑(看三才配置与健康)；　　4、人格与地格的关系决定基础运，基础不稳，大事难成(看基础运势相关)；　　5、天格与人格的关系决定成功运，配置不当，成功无望(看成功运势相关)；　　6、人格与外格数理之间的搭配及相生相克的内存联系，表现一个人的人际关系、社交能力，以及与此相关的事业兴衰。人际关系是社--会生活的一个重要方面(看姓名与人际关系相关)。

3、简单易记　　名字作为一个人的代号，伴随其一生，使用率是极其频繁的。无论在什么情况下，名字就是你的代号，所以，为宝宝起名时简单容易记忆的名字能给宝宝将来的社交带来便利。

4、笔画均匀　　就是要看名字的写型排列形状整体美不美观。中国汉字多为象形字，每个字都有它的形体结构和意义，在给宝宝取名时要注意姓名整体的搭配，上下左右井然有致，笔画数不要变化差别太大。尽量避免：1.笔画数差别过大。比如丁鑫；2.不要名字当中的几个字全为不出头的字。如“王亚军”这个名字，三个字中全被一横所压，都不出头，很压抑。　

5、女孩子取名应避开女性孤独运的数理，以免造成婚姻方面的不幸。 如果取一好名，还能减轻先天八字中婚姻方面不良信息的影响。

6、兼顾姓氏 　　将姓和名字综合考虑，不要在起改名字时只顾及名字的好与坏，把姓氏放在一边不管，也能为宝宝找到满意的名字。在起改名时要避免，如“胡丽晶(狐狸精)、朱俊祥(猪进墙)”之类等。

7、语音流畅

有人说，自己第一天上学报道，班主任问他叫什么名字，他回答说“倪猜”，结果被班主任呼了一巴掌；杭州某小学有一对姐妹，姐姐叫“谢祖隆恩”，妹妹叫“谢祖圣恩”，广州更有人就叫“雷楼谋”（你老母）……各种各样的奇奇怪怪的名字层出不穷，也惹来了很多笑话。

名字决定命运！我们在这里谈的，不是八卦***，并非从人的名字去测出人的过去、现在和未来。我们想谈的是科学。研究表明，一个人的名字，对人的影响很大，在某种程度上，可能会影响你的一生。很多家长都希望给自己的孩子起一个有意义并且与众不同的名字，甚至有的家长为了标新立异，会***用很多生僻字。家长们的出发点是好的，希望从名字开始，能让自己的孩子更突出，更独特，更让人记忆深刻，但是，这样的原则真的能达到家长想要的效果吗？

我们常常会有这样的感觉：当一个人的名字足够特别，那么就能一下子吸引别人的注意。那么，拥有一个常见的名字真的有这么糟糕吗？Scarsdale, N.Y.的Dr. Douglas Hart等学者研究发现，相对于特立独行的名字，人们在第一次接触时，会对常见名字给予更多的关注和印象。也就是说，当两个人同时到某个公司面试，一个人的名字叫：朱祐樘，另一个人的名字叫：朱勇，那么面试官对于叫“朱勇”的面试者，更容易留下深刻印象。

1957年，学者杰弗里·扎克斯(Jeffrey Zax)教授和研究生亚历山大·考利(Alexander Cauley)对威斯康星高中毕业的逾3000名男生的人生轨迹进行了分析。他们发现姓氏首字母靠后的人，在高中、大学以及早期的职业生涯中，均表现较差。“字母排序”的负面效应相当明显。虽然这里的相关性并非明确的因果关系，但研究者确信其中存在关联。这份研究指出，教师对于班级名册内靠后的学生关注度要低一些。平均来看，这份数据集里的高中生有11.3%的机会能在毕业班里被认定为“出类拔萃”的学生。而姓氏首字母落后10位的学生，比如“K”相对于“A”，或“R”相对于“H”，“出类拔萃”的机会要低1.28个百分点，也就是说，整体概率低了10%以上。

从以上研究的结果来看，家长在给孩子起名字的时候，不应该一味地强调独特，更应该关注名字的可记忆性、可读性等等。