职业教育是否还有希望?职业院校学习是否存在混日子?
关于混日子,什么学校都有混日子的,小、初、高有沉迷游戏的,名校氛围好一些,混日子的可能相对少一些。其实混不混,除了外界因素,自己也需要有自制力。这里说一些鸡汤,大专里面考出来的全职研究生没有吗?有的。有的人甚至是自己室友全在玩游戏,自己还是去上了自习。这是心中目标的问题。
因为从事的建造师的培训行业,所以非常清楚,一建、二建等建造师考试的人数逐年上升,加上去年临时职业证书取消,挂靠被严打,今年必定是建造师证书稀缺的一年。今年来我们公司报学历(报考条件对学历有要求的)和建造师的人比往年更多,从这点上讲,不仅有希望,而且很大。
说一个题外话,小编始终有一种感觉,就是行业在不断成长过程中,一定会走向专业化,这就需要更加专业的人才,职业教育也就显得尤为重要了。
职业教育不仅有希望,还是一个即将步入辉煌的产业,其实各行各业都是需要进修的,可社会上的职业教育真的是除了坑钱就是坑钱,并没有把职业和教育真的融合在一起,面对的群体除了那些学生,更应该面向企业。职业教育,选职业~教育~就业。***服务的。真的用心为了那些年轻人和企业谋求人才和发展。拿建筑市场的农民工来讲,钢筋工,打灰工,木工等等,过去那都是匠,区别是啥?匠是需要沉淀的,那是经验和技术,在人家的技术领域比所谓的工程师要牛的不是一星半点,不是职业教育没希望,而是很好的职业教育被坑蒙拐骗给毁了。
职业教育当然大有希望,混日子不是职业院校的原因,而是在于你自己,不是吗?
- 如今职业教育在国民教育中有举足轻重的作用,国家这几年越来越重视职业教育的发展,还要求部分本科院校改成技能型本科,工匠精神的提出,就要求我们要有一批技术精湛的技术人员,只有这样,我们的制造业才会越来越好。
- 职业教育在不断的发展,这几年来,职业院校的学生就业率比本科还要好,可能有人会说,职业院校毕业的学生主要是从事生产一线为主,其实不能这样认为,他们学好专业技能后,到企业会很快成为公司的技术骨干力量。
- 你说的在职业院校是不是混日子,其实职业院校也是国家教育的一部分,你不认真学习的话,你到哪里都是混日子,这些年不还是有很多本科毕业生在大学里打游戏,混日子,考试不及格而被学校退学的吗?
因此,你要相信职业院校也一样有你发挥的机会,一样让你出彩的地方。
职业教育是有希望的,我是一名中职教师,教计算机专业的,从教17年,在我教学过程中我发现中职的学生不是不爱学习,而是没有找到学习方法, 这些学生除了环境和家庭的影响外,在动手学习上有很大的兴趣,只要专业选的正确,就不怕他不爱学。
职业教育毕竟是以技能为主,开发学生的学习兴趣,掌握动手技能,比学习数学语文他们更加有动力,有了成绩自然而然更加爱学。孩子学习需要有兴趣,如果专业对口,不用死记硬背,他们就爱学这门课程,如果一味的枯燥,只为考试,他们就会得过且过。
职业教育的孩子还需要鼓励,他们听的太多事指责,他们需要太多太多的鼓励了,所以在职业院校不是混日子,也不是学不到东西,只要你想学,一定会有一技之长。
我可以很明确的告诉你,非常有希望,国家很多政策目前都在扶持职业教育。原因何在,看看德国是世界工业强国,他的工业之所以强离不开德国的双元制教育。
双元制教育是德国开创的一种职业培训教育模式,双元制教育,是指职业培训要求参加培训的人员必须经过两个地方的培训,一元是指职业学校,主要职业目标是传授与职业有关的专业知识;另一元是企业或公共事业单位等校外实训场地,主要职业目标是让学生在企业里接受职业技能方面的专业培训。
双元制教育的在德国的好处显而易见,既能传授学生的理论知识,同时提高学生的实际动手能力,让学生更快的适应社会,加大了学生就业的水平。
我国也已经在部门地方逐步实施了双元制教育,重点打造职业院校,***取在校学习理论半年,去企业实习半年,目的就是与重点大学的学习拉开区别,加强职业院校学生的实际操作能力,增加他们的就业能力,同时对促进职业教育的发展非常必要。
▶ 我国职业教育未来的趋势和模式
①.职业教育已经成为国家重点支持的教育形式,现在大学生为什么就业难,因为动手能力差,所以催生了职业教育的快速发展,想要做工业强国,必然要壮大蓝领,技术人员才是工业强国的基石。
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