有人说土地承包价位高，承包者不赚钱，为何还有很多人选择承包土地种植？
现在我们农村这边土地租金一般在500~1000块钱每亩。租地租得最早的300块每亩，自己家的承包地也要200块每亩。
现在农村从事农业的年轻人口极少，而有许多人年纪大的不愿意种地，或许是因为种地不赚钱，或许因为年龄实在是太大了，种不来了。所以一旦价格合适，有人愿意租，就会乐意地将自己的地租出去。
在农村种地其实是赚钱的，种得稍微好一点，是非常赚钱的，只要不遇到极其特殊的灾害。只要你承包的面积够大，有一定的技术积累，想不赚钱都很难。
土地是比较正直的，一份耕耘，一份收获。如果有土地不好好耕种，那肯定是赚不了什么钱的。而承包了大面积土地的人，基本上都会很认真的打理土地，否则租金都会压得你喘不过气来。
我们这边种最原始的作物，200亩地一年***一二十万没问题，只种一季水稻，一亩地赚四五百也没问题。这是不需要什么技术含量的种植，如果真的有技术，估计赚100万都是有可能的。
小农思想，只适合养家糊口。要想奔小康、致富，就需要变成大农，敢想敢做感冒，有人走在了前面，而有人只能望其项背。而很多时候走在前面的，机会会更多，后来者要想居上，如果你连地都租不到了，谈何？
这样的情况在我们这里比较普遍，为什么会出现土地承包价位高，承包者不赚钱，但是还有很多人选择承包土地呢？
为什么会出现土地承包费用高，承包者不赚钱呢？
我是一个在我们村里承包土地搞种植业的新农人，跟大家分享一下我自己承包土地的经历吧。我们这里属于平原地带，村庄比较密集人口也比较多，所以人均土地合的比较少只有1.5亩，并且土地比较分散。像我承包30多亩地的基本上要分布在13个不同的地方，最大的一方地也仅有3.5亩地，其它的基本上都是1-2亩地的小地块。即便是这样土地的承包费用也在400块钱一亩。
我们这里种植的农作物基本上都是大田作物，只有我在承包这么多的土地以后才开始大规模种植大蒜。如果说就常规种植小麦和玉米或者花生等农作物，在风调雨顺的年头一亩地顶多能够带来300多块钱的纯收益。30亩地辛辛苦苦种一年也只能挣10000多块钱。
种地不赚钱的主要原因:化肥，农药，人工费用，机械化播种和收割，浇水电费等价格持续上涨，但是咱们老百姓收获的农产品的价格行情却下降。
面对种地不赚钱为什么还会有人来承包土地呢？
首先来说在农村承包土地的是因为家里有老人或者孩子需要照顾的，虽然说种地赚不了多少钱但是总比在家闲着强啊。用我们这里老百姓的俗话说“多少能挣点要比花点钱强”。
其次就是真正的种植能手。比如说我们村里就有这样的几户他们种植夏季蔬菜比较有经验，但是光靠种植这一亩多地的蔬菜是不能够满足一家老小的正常的生活开支的，所以就再顺便多承包十几亩地来种植其它的农作物。这样的话靠承包土地也能给家里挣点零花钱。
你好，因为土地种植的农作物不一样，经济价值也不一样，收益也不一样，种地一定要因地制宜，不以多种论英雄，要以效益论英雄，稳步发展，慢慢壮大，种地一定要根据自己的财力大小，量力而行，技术一定要跟上，没有技术是不行的。
选择承包土地到底能不能挣钱？这主要看是在什么地方承包？还是承包什么样的土地？承包的面积是多少？承包的租金是多少？等等。
根据绝大多数的情况来看，一般的土地承包者基本上还是都能挣钱的。
我们村在二O一七年全村有五百亩土地流转给了本村的种粮大户。今年又有二百七十亩土地也流转给了这家种粮大户。我们村流转的土地租金是每亩每年八百钱。我家的六亩土地也在一七年流转给了种粮大户，合同定的是到二O***年到期。
根据我们这里的情况来看，种粮大户还是能挣不少钱的。我们这里是平原地区，灌慨条件良好，地下的灌溉管道全部都是国家免费给铺设的。粮食作物主要是冬小麦和晚玉米，我们这里土质肥沃，两茬庄稼最近几年都在二千五百斤左右，虽然土地租金每亩八百元钱(粮食直补归种粮大户所有)，但是，种粮大户每亩地估计还能挣五百元左右，另外，农机补助资金是根据承包土地的亩数的多少进行递增的，这项补助也能获得一大笔资金。这项补助资金可能各地区都有当地的政策，具体补多少都是根据当地的实际情况来确定。所以，我们这里的种粮大户，每家都能挣不少钱。
今年我们这一带附近的村子都在大搞土地流转。种粮大户都在争着抢着承包各村的土地。有人说:承包土地的租金价位高，不赚钱，这只是一种不知足的说法而已。如果你只承包十几亩或几十亩地，确实挣不了多少钱，肯定没有在外打工挣得钱多。如果你承包几百亩地，好好经营的话，肯定是能挣大钱的。
现在，一家一户的小规模经营方式越来越不吃香了，我们这里种粮大户购买的***:农药:化肥:农机播种:收割等费用都比一家一户的费用低很多，一年两茬庄稼从种到收光农机收费就差一百多元钱，另外，***.农药:化肥都是批发价购买，这是也相差不少钱。总之，如果能大量的承包土地，就从根本上降低了粮食的生产成本。
总之，现在在条件比较好的农村承包大片的土地，肯定是能挣大钱的。不过，想一夜暴富是不可能的，一定要负出一定的辛苦，同时还要投入一定的资金才行。至于有时候遇到了天灾，结果没挣到钱，或者是赔钱了，那就是另一回事了。不过，我认为这种概率还是很小很小的。
总之，为什么现在有很多人愿意承包土地？因为，大面积的承包土地搞种植，最后肯定是能挣到钱的。
不能光听有人说承包不赚钱，就如题主所说的，不赚钱为什么还有很多人承包土地种植？实事求是的说，赚钱是肯定的，只是利润空间大小的问题。
一、各地承包费不同
各地因环境、地域、土壤质量、产值等不同，所收获利润空间也就不同。承包价格，据知每亩地由300～1000元如此大的差距空间。所以，承包方都是经过充分的考虑权衡之后，而决定的承包价承包的，就是说不能赔钱赚吆喝。
环境地域、土壤质量、水利条件不好的，自然承包价格就很低，相对就高些。如我们这边（邢台市内丘县一带）前几年开始承包时每亩1000元，土地、水利各方面条件都不错。后来粮食价格不稳甚至偏低，在履行了二年合同期后，承包者觉得不划算，承包费每亩降至到800元，承包与不承包自愿。是此，至今每亩地承包费都是800元。
二、粮食产量影响利润空间
一般搂划赚取利润基本按每亩玉米产量1000斤和小麦每亩1000斤的产量粗算，按每斤粮食1元，赚取每亩约200元的差距利润。就是说承包者精心管理经营，能保证亩产超千斤，产量越高赚取的利润越大。
三、粮食行情影响利润空间
承包种植过程中，粮食价格变动，即涨价及降价、浮动大小，直接影响着承包地利润的大小。比如今年，玉米行情就不错，干玉米籽粒每斤1.2元，承包者保证亩产基本1000斤，毛利润就有每亩400元的利润空间。***如每亩产量1300斤～1500斤，每亩赚取利润更大了。
四、个人运气
运气很重要，财运亨通，风调雨顺，年年丰产高产，加上关系户能享受到国家政策的优惠补贴，那么，顺风顺水，收获就非常理想了。
文山平坝属于哪个县？
平坝具体到镇，乡和村，遍及全文山7县你好，属于 文山壮族苗族自治州——文山市 的一个乡镇哦。我是文山市 的市民。文山平坝的地名太多，好几个县都有，看你说得是哪个。属于文山市，原文山县已升级为文山市。文山州文山市（县级市）平坝镇平坝是属文山市的。
年级组长管理一个年级合适吗？
合适，取消班主任管理制度是一个改革，年级组长凭借整个年级对孩子做出正确的定位，更趋向长远方面，不像班主任管理制度那样有一定的约束性和片面性，对孩子管理方面来说更能取长补短。
本人这个学年被赶鸭子上架，做了初中预备年级组长（上海市五四学制，小学五年，初中四年，六年级也被称为初中预备年级）。每个地区或者学校对年级组长的工作要求不一样。我所在的学校，年级组长主要是负责将学校的一些要求，下达给各班班主任，年级组长往往也是班主任。这种操作有点类似于在一个年级的所有英语老师里选一个老师做备课组长，那么在一个年级所有班主任里选一个班主任做年级组长。除了下达临时任务之外，按照学校规定，每个学期固定的年级大会，每次大考之后的成绩分析会，每个学期末的年级教师大会票选优秀班级等日常事项，也由年级组长牵头。所以其实年级组长并不是需要具体负责到年级的每一个学生（现实中也很难且没必要做到）。由于我所在的学校一个年级就200个左右学生，很多事情，学校就直接通知各班主任了，省了年级组长不少事。据我所知，有些学生人数很多的学校，每个年级大几百个学生，十好几个班级，这样的话，学校往往直接将所有任务单线给年级组长，等年级组长整合汇总再单线上传给学校。因此，年级组长津贴也是根据各地各校的不同情况发放的。年级组长津贴一般是低于班主任津贴的，具体多少，鉴于教师工资，你们大概心理能有个数吧。[捂脸]
责权利一直就是统一的，在学校管理中也是一样的。
年级组负责制在全国做得最好的最有效果的应该是云南省文山州一中了。钟子俊校长实行的是类似于联产承包制的办法，将一个年级分成三个级部，每个级部组长相当于这个级部的校长，级部主任拥有选择班主任的权力和任课教师的权力，并且在法律和政策范围内拥有一定的经费的分配权，包括老师的奖励等，根据老师的教学成绩一级老师可以聘任为高级老师，同理如果教学成绩不好，高级教师一样可以被聘用为一级教师甚至落聘。
通过年级组负责制，极大调动了级部组长和老师教学的积极性，学校在短短三年内高考成绩出现翻天覆地的变化。
如果推行的好。那么这个不失为一个好的办法和机制。
前提是年级组长最好有专人专职担任。
因为以前，多数学校由任课老师***班主任，这样一来，班主任的[_a***_]、精力有限，有时甚至管不好班级，而且课也教不好。
有了年级组长制，就可以分担原来班主任承担的一大部分事务性的工作。让老师们把更多的精力转移到教学上来。
这对学校的长远发展和制度化运行也是有利的。也是以后发展的趋势。
专职专管，不再久远。
年级组长这样有了充沛的时间和精力，再加以培训，就是管一个年级，也会游刃有余。
一个消受身边人的成功是需要优良天性的，因为，凭优越感而得来的成功是暂时的，优越感缺失，则溃不成军，教育的目的，是开发孩子的天赋，在苦难中练就内心强大的性格，脆弱自信的性格是有自卑心作祟，会对孩子性格逆造有影响。
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