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1. 今年报考隆回初中政治老师有多少人？
2. 为什么农村学校总是缺老师？

今年报考隆回初中政治老师有多少人？

今年报考隆回初中政治老师共有191万人次通过认定获得了教师资格证书，较去年全年增长了28.7%。“特岗计划”今年拟招聘特岗教师8.43万人，实施16年以来，我们已经为中西部地区乡村学校补充特岗教师达到103万人。

此外，选派2.1万名教师到边远地区、民族地区和革命老区受援县支教，重点面向国家乡村振兴重点帮扶县、原“三区三州”等深度贫困地区。

为什么农村学校总是缺老师？

农村学校总是缺老师，正常!

水往低处流，人往高处走。我们学校就是全省唯一一所典型的农村省级重点高中。每年都要招考几十个年轻教师，可是他们在这里锻炼两三年，翅膀暂硬了，就飞走了！农村条件艰苦，比如住宿条件不好，他们刚刚来，学校住房不够，住在学生宿舍改修而成的公寓里，公共厕所，公共澡堂......，或者住在历史悠久的危楼里。有些老师都没有房，在外面租房住。学校位于一个小镇里，离县城二十多公里，出行坐中巴车，进城还有换一趟车，如果自己没车，就很不方便。

老师上完课，基本都是呆在自己家里，附近几乎没有什么休闲***场所，老师们的生活每天都是一成不变，没有生气，缺少活力，年轻人怎能受得住这份寂寞，枯燥乏味无聊的日子!

农村留不住老师，不断招考，不断流动，循环往复!

俗话说：“人往高处走，水往低处流”，在农村学校工作的老师，只要有条件的，有能力的基本都会设法调到城里去。留下来的，要么是本地的，要么就是没办法的，真正靠教育情怀留下来的少之又少。

我曾经去一所农村初级中学招生，那所学校缺水，所以很少有老师愿意留下来，居然缺了十三个编制，在编的每个老师负担都非常重。

要解决这个问题，还是要国家下大力气才行。

首先，国家在建设乡村学校时，要完善各种硬件配套设施，改善老师们的生活条件。让他们生活和出行都很方便。

其次大幅度提高乡村教师的工资待遇，这是最重要的。很多国家都是***取这种方式，越偏远工资越高，而且不是高一点，只有提高待遇，待在农村的教师才会觉得值，那样自然就会有很多人愿意去农村学校工作！

国家不改变现状，完全靠老师的教育情怀来稳定农村教师队伍，基本上是不可能的。因为教师也是普普通通的人，他们也会为自己的未来发展考虑的！

农村学校的教师，越来越留不住，这是不争的事实。农村学校的教师，虽然交通发达了，但要买一些日常用品，还得坐车到城镇去买，生活不方便。农村学校生源少，一个班甚至两三个人，缺乏教学氛围，老师没有成就感。虽然每月补贴多几百元，农村教师大都安家在城镇，每天循环返复，补贴就给了司机了，劳心费神。住在学校，寂寞难耐不说，家中上有父母需要照顾，下有子女要学习辅导。这就是农村学校老缺教师的原因，只要入了编，就想着往城镇

调。

每年都有一批新入编的教师补充进农村学校，但是农村学校依然缺老师，这是事实。

比如我们这儿今年招1600名教师，一部分在编，一部分人事代理，，已经连续两年了。前年分到我们校三名教师，去年分来7名教师，今年统计，按照编制，我们仍缺15名教师。

造成教师缺乏的原因是：

其实学校只是最近三年才开始进入新师资，之前地方都没有招。十几年了，只出不进。教师年龄逐渐老化，好多教师到了五十多岁就浑身是病，前勤不能代课，只能到后勤去。

比如我校，55岁以上教师就有十多位，其中得了脑梗心梗的就有四位，还有糖尿病并发症等等，有病请***的加起来七八位。

城区学校也缺很多教师，聘请了大量临时带课的大学生，为了缓解，教育部门每年都要组织进城考试，被录取的教师可以进城。

所以农村学校优秀老师就去报考，每年一大批优秀老师被录取进城，导致农村学校教师缺口较大。

教师的待遇较低，虽说多次说过不低于当地公务员的薪资水平，但是刚毕业不久的年轻人一个月也就四千元左右，远远低于他们心理预期。

所以一部分年轻人连编制也不要了，出去闯荡世界。

当然 也有部分特殊阶层，在编不在岗，工资照领，人却不见，空占岗位。

为什么农村学校总是缺老师？

一是生活条件艰苦。吃饭住宿都是问题，往往都是跟学生一样，每天早出晚归，去得比学生早，回得比学生晚，风里来雨里去，实在太辛苦。若老师少，只三两个，还得自己做午饭，或带点饭加热一下吃。

二是教学任务重。每天四五节课是常事，有的甚至一天七节课(满堂)。中午用来批改作业，或备课。其它一些与教学无关的也得做。有时实在太累，只能双手垫着头爬在办公桌边缘休息一下，醒来时手脚发麻。

三是没有发展前途。没有学习的时间和师傅。新老师一到，顿时感觉自己老了，没一点乐趣。学习教学没有好的师傅，就那么几个老师，运气好，碰到一个有教学经验的老师，可以学习帮助自己提高，甚至没有一个，向谁学？只能忙于上课，没时间学，也没有值得学习的师傅，永远都不会教课，没能力自然也没机会被推荐参加教学比武，前途渺茫。再就是农村生源比城市生源要差，学习成绩好一点的，父母千方百计送到城市去读，剩下的不愿读书的或不会读书的(这一部分学生的家长也大部分是爷爷奶奶)，学习的事，他们不会管，也确实心有余而力不足。一个教师要在这样的环境中，怎样创造出优异的成绩呢？

条件艰苦，学而无师，前途渺茫，能有几个愿意留下的呢？除非是年纪稍大，本身又在农村附近有家，只好安于现状，凑合着继续留下，不望职称，不望前途……