代培是什么意思?
“代培”含义指公开应聘人员的编制仅暂落在该单位,也与该单位签订聘用协议;如同时明确小学岗位代培的,指虽是中学落编,但是按小学岗位进行招聘落编的。
代培人员均要根据教育工作实际需要,在全区教育系统范围内的任教单位进行调剂使用。当任教单位有空编时,就必须将编制落到任教单位,故聘用代培人员的实际归属单位是任教单位。
代培是一种培养专业人才骨干的重要方式,有到上级机关或者兄弟单位代培,也有到业务单位或者地方厂家代培,等等。
按理说,代培人员的主要职责是集中精力认真学习,以便更好更快掌握所学内容,学成归来后为单位建设更好服务。
然而现实中,不少代培人员却有很大一部分精力在忙活一些与学习毫不相关的事:在上级机关代培的,成为帮助单位协调机关解决各类问题困难的“前哨”;在外地代培的,成为帮助单位人员代购当地特产的“兼职”。
一般为委托代培: 一、学校在完成国家指令性计划前提下,可挖掘潜力,接受部属单位或非部属单位的委托代培任务。
二、委托代培双方要签订委托代培协议。内容包括:代培专业、人数、学制、代培费数额、付款方式、付款期限、违反协议的责任等。
三、委托代培要纳入国家***。学校接受委托代培要经主管部门同意。学校呈报的委托代培***和《委托代培协议》副本由学校主管部门随同学校年招生***一并报部。委托代培协议,在国家下达招生***后方可执行。
四、部属单位委托代培经常费,按部核定的每生每年经常费定额再加300元的标准收取。非部属单位委托代培还要缴纳一定数量的基建费和设备费,具体数额由双方商定。
五、招生***下达后,送培单位应向学校提出招生来源***。招生工作由学校按国家统一招生办法进行,送培单位不得干预。代培毕业生,由送培单位提出分配方案,学校按国家关于毕业生的分配办法进行分配。
中国古代地图到底算图画还是算地图?它们真的有实用价值吗?
地图的命名,是根据其内容决定的,即使是徒手绘制的草图,侦察兵战地目测得出的目标图,没有比例,没有精确的数值,都统称为地图。
而图画,是个人的意志所为,一般都是描绘人物,自然景观,即使是描绘了特定的地理景观,由于目测精度,角度的追求,也可以临时作为地图使用,但是,仍然属于图画,不能称为地图。
例如,一些历史图画资料,没有同时期的地图,也作为准地图,或作为资料,改画,重新绘制成较为合乎历史客观事实的地图
云南军费案,为何最终导致恭亲王等人的黯然离场?
说起来其实慈禧早就想搞掉恭亲王奕訢了。这一次不过是时机成熟,借题发挥而已。
恭亲王奕訢也是晚清时期的一个名人。他是道光的第六个皇子,因为自幼聪慧,早年也是立储的热门人选之一,是奕詝(也就是后来的咸丰)的一大劲敌。就能力来说,道光其实更欣赏奕訢。不过后来奕詝在老师杜受田的授意下,“藏拙示孝”,以仁孝之心博取了道光的好感,奕訢才落选。
奕詝成为皇帝以后,奕訢一直郁郁不得志。直到奕詝死后,奕訢和慈安、慈禧两太后联手发动辛酉***,将咸丰任命的载垣、端华、肃顺等八位顾命大臣尽数捕杀。***后慈安、慈禧垂帘听政,而奕訢被封为议政王、军机处领班大臣,总揽清***的内政外交,一时权势赫赫。
应该说奕訢的能力确实比他哥哥咸丰强得多,而且勇于任事。
他主政期间,一方面重用被咸丰猜忌的曾国藩和其他汉大臣,成功地镇压了太平天国起义,一方面则开展了洋务运动,建立总理衙门,积极改善和西方关系,并开设同文馆和西式学堂,学习西方技术,引进西式枪炮,创办近代工业。在奕訢的努力下,清朝一定程度上增强了国力,缓解了西方对自身的侵略,形成了“同光中兴”的局面。
从这点来说,道光当初选择了奕詝为储君确实可能是一大失误,要是由他取代咸丰,那么晚清的局面可能会好看一些。
然而慈禧选择联合奕訢发动***可不是为了让奕訢掌控时局,也不是为了清朝能更好。她是一个权力欲很强的人,发动***根本目的是想自己控制清***大权。所以奕訢能力太强反而不是一件好事,慈禧一直希望把他铲除,换成一个听自己话的人。
在同治四年三月,慈禧以御史蔡寿祺弹劾恭亲王妄自尊大为由,亲自写了一份懿旨,革去奕訢议政王、军机大臣和所有***。然而此事却遭到了全体军机大臣和王公贵族的反对,慈禧最后只能收回成命,只是免去了奕訢议政王的头衔。
同治十三年七月,因为奕訢反对重修圆明园,慈禧再次唆使同治免去奕訢所有本兼各职。结果和上次一样,其他军机大臣再次联名反对,同治也只能表示金口玉言有时候也做不得数,再次撤回成命。
但是慈禧两次罢免奕訢失败,很大一个原因是慈安对奕訢比较欣赏,一直对他予以支持。慈安毕竟是正牌皇太后,慈禧不得不加以顾忌。
到了光绪七年,慈安太后突然去世。两宫垂帘变成了慈禧独掌宫中大权。而另一方面光绪继位以后,醇亲王的地位逐步上升,在朝中也有了一定的势力。而醇亲王又紧靠慈禧,这么一来在朝堂上奕訢也无法再像以前那样掌控全局。
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