考小学语文教师进入面试,说课怎么准备?
你好!我是芳芳课堂的李老师,首先恭喜你教师招聘进入了面试阶段!
招教考试中的面试说课环节还是非常重要的,说课该怎么准备,说说我的观点吧:
一、语言表述要准确、流畅、生动、形象。说课的语言表述必须正确无误,而且做到用词恰当,句法规范、通俗、明白、简练,语言连贯,同时又生动形象。
二、语言要有节奏感。说课的语言应当抑扬顿挫,该快则快、该慢则慢、该低则低,不能从开头到结束,始终一个腔调,一种语调。当然,说课语气和语言节奏的变化,还应当依据说课的内容,而不能随心所欲。总之,要恰当地把握好说课语言的节奏。
招聘考试的面试下进行的说课都应包含以下几点:
一是说教材:这一部分内容主要阐述自己对教材的理解(教材的作用和地位、新旧知识的衔接点、生长点。)
二是说教法:必须说清楚在教学活动中,你是如何组织教学、如何引导学生学习、如何参与学生的学习。说清楚如何激发学生的学习兴趣、最大限度地调动学生的学习积极性。说如何培养学生的创新精神和创新实践能力,在最大程度上体现课改精神--教师是课堂教学的组织者、引导者、参与者、启发者。
三是说学法:说学法时要说清下面几个问题:
指导学生掌握哪些方法?培养哪些能力?学习方法有:识字方法、认识理解的方法、阅读的方法、知识迁移的方法、自学能力等。
四是说教学过程:说教学过程是重点部分,需要说出教学全程的总体结构,说清楚“为什么这么教”的理论依据。还要对教学过程作出动态性预测,考虑到可能发生的变化及对策。
你好,我参加过说课,也有幸做过评委。我说说我的看法。
说课的模式一般都是固定的。一般有:说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学方法、说教学过程、说板书设计。
一、说教材
阐述你对教材的理解,表述清楚教材的中心内容,及作者的思想。
二、说学情
分析学生情况,从学生的知识层面,技能层面,情感态度和价值观层面表述。
三、说教学目标
结合课程标准关于“小学语文核心素养”内容,来阐述你想达到的教学目标。
四、说教学重难点
教学重点:包含基本概念、基本规律及由内容所反映思想方法,是学科教学的核心知识。
我经历过小学语文说课应聘,我说说我的经验:说课前一段时间,会给一些篇目名称,这个时间的前期准备就非常重要了,要找到每一篇它所在的教材位置,确实每本教教材尤其该篇目所在单元的教学目标,本篇又承担着怎样的教学目标,教学目标明确了,然后具体课文内容,去思考和设计通过怎样具体的教学活动去实现本课的教学目标。
以上问题解决了,剩下的就是说课流程:说教材、说教学目标、说教学重难点、说教学方法、说学习方法、说教学过程、说板书等。
小学语文教师说课与其它学科,大致是相似的。说课也就是将你所选的这节课的内容,是怎样备的课?在课堂上如何体现你的教学思想和内容。具体地说,应怎样进行说课呢?笔者谈谈个人看法。
一、说教材。所选的这部分内容,说出它承上和启下的作用是什么?在整册教材中又起什么作用和地位?
二、说重点。说所选的这节课,学生通过学生,应该重点掌握哪些知识。说明掌握的层次要求,是识记,能写,或理解,或应用等等。
三、说难点。这节课的学生最不易懂的地方在哪里?难点在哪里?你将***用什么教学手段去突破难点,让学生掌握知识变得简单。
四、说教法。这节课,你将如何自然过渡引入新课?突破重点时,将如何运用多媒体教学,化抽象变直观,调动学生的积极性?如何运用肢体语言与学生互动?如何应用启发式教学启发学生积极思考,踴跃回答问题等等。
五、说板书。这节课的板书,如何进行设计,如何体现简单明了,层次清晰,体现教材内容的重点,要点。便于学习笔记等等。
六、说作业。这节课后,如何设计作业,怎样应用什么题型去体现巩固所学知识。
七、说效果。通过这节课老师与学生的默契配合,将达到什么要求。如何恰当安排课堂练习,检查学习效果,并反馈学生掌握情况等等。
综上,个人浅见,仅供参考。
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