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1. 都说农村教师辛苦，那么农村教育的真实情况到底如何？真的辛苦吗？

都说农村教师辛苦，那么农村教育的真实情况到底如何？真的辛苦吗？

做了三十九年村小教师，冷暖在心，甘苦自知——

首先，日子清贫，但收入稳定。

其次，当地民风纯朴，称职的教师得到社会的普遍尊重。

工作是否辛苦，先看我值日的一天：

八点，督促学生做卫生。

八点二十，早读，检查各班师生到岗情况并记录，有学生缺课还得打电话与家长联系。

九点半，大课间活动，包括眼保健操，广播操，跑步操，手语操，精典颂读等。须在现场指导督促。

十一点半，督促学生排队就餐。

十二点四十，学生午休。须到教室寝室各处巡查。

十三点四十，督促中午卫生。

你听过双休日，可你听过三休日，四休日，五休日甚至六休日吗？我们学校的老师大部分都是三休日甚至更多，六休日的老师也有几个。怎么会出现这种情况，因为有老师，没学生。

我们学校是一所农村中学，最近几年随着时代的进步，家长越来越重视孩子的教育，城市商品房加速扩张，农村学校的孩子一年比一年少，最近20年，鼎盛时期我们学校是十二个班，现在只有三个班，一个年级一个班。学生的数量从六七百降到现在100多点。

学生在逐渐变少，20年来老师有变动吗？当然老师的流动性也比较大，正式调动还是比较少，考走了六位，但是新分来五位，20年来老师的总数量40几个编制没有多大的变化，但是中间有很多老师停薪留职到外面去发展，还有老师借调到其他单位，最少的时候学校只有20来个老师。

有学生没老师，校长好处理，找代课老师，现在有的是大学毕业生，即使代课老师工资极低（现在1000多每月），但是还是有很多刚大学毕业的学生愿意到公办学校当代课老师，即使是农村学校都能很容易找到代课老师。但是有老师没学生校长就难处理了，这几年每年九月份开学是校长最头疼的时候，去年尤其难过，去年***一声令下，彻底清理各个学校的编制，所有停薪留职以及借调老师都必须回原单位，否则清理编制，所有在外面的老师都回学校了，校长看着四十多个老师，三个班级，两栋三层的教学楼大部分教室是空荡荡的，忍不住流出心酸的泪水。

我们学校只能一个老师上一门科目，上音乐课的老师每周就一节课，上体育课的老师每周两节课，当初三班主任的老师每周六天都在学校，只有三个班主任每天呆在学校，其他老师三休日，四休日，五休日，六休日都有。大部分老师都是开车上班，有课就来，没课就回家，担任三个班主课的老师还是挺努力的。因为每年虽然只有三十几个学生参加中考，但每年我们学校还能考取五六个重点高中，十几个普通高中，但是再多努力也抵抗不了时代的变迁，农村学校留不住学生不是老师的过错而是时代变迁导致的必然结果！

如果说当地重视农村边远山区的孩子就近入学，有的乡镇仍然坚持还在办村小，哪怕是学生不多，也没有把有的学校撤消与合并，这确也是对乡村农民办了一件实事。但由于地方财政有一定困难，肯定办学条件上是有差距的，远远不及中心学校，当然乡村中心小学又不及城区学校，不然农村学生就不用花高价到城市去念书了。

一般所说的乡村教师艰苦，也只能是在办学条件上艰苦而论，同时由于地处偏远，学校一般又无教师住房，城市居住的教师基本上入了城市学校，剩下的基本上是农村居住的了。他们常年累月地奔走在学校与家庭之间，给他们工作与生活都帶来了不便是肯定的，但***也在重视，并给教师发放了山区补贴，比城市同等教师的工资要高，应当说也是一种安慰。其实乡村教师辛苦也就主要是在学校条件及生活环境条件比城市差些，在各种待遇上就没有什么差别，相反在有地方面优先于城市教师。

如果不是攀比思想作怪，有一点艰苦奋斗与敬业精神，要比谁辛苦，就去和七八十年代的教师相比，去和现在的工人农民相比。说良心话，如今乡村教师那点困难又算什么？在当下有多少大学毕业生想寻个稳定的职业都难，哪怕是找个比乡村教师更辛苦的，只要是个铁饭碗职业他们都很愿意。

珍惜吧，比上不如比下有余的乡村教师！