2022陵川本地招聘

1. 农村中小学校中的代课教师待遇微薄，是否属于民生问题？

农村中小学校中的代课教师待遇微薄，是否属于民生问题？

眼下，农村中小学校的代课教师当指现在公办学校仍在岗的吧！其实，他们一类是被教育部以1984年12月31日(也有1986年12月31日一说)为界定年限，在此之后的为“不在册”民办教师，全国约43.8万于03年左右全部“清退”离校。后来，又由于需要且本人仍愿意，便“返聘”继续任教，其称谓已改为代课教师，其每月待遇大多地方是200一400元；还有一类，为解决大专生就业问题，各省分配名额，各市(区)统一考试，各县选招的“四支一扶”生，谓“特岗教师”，月薪是当地最低工资标准，1500元左右，三年服务期满，可录为正式编制；第三类是有大专文凭，不愿外出就业，又怕荒废学业，便进校被招聘为临时代课人员，月工资干元左右，其实他们还是在备考，这里只是“跳板”，一般签合同都是一个学期。

民生指的是民众的吃穿住行、养老就医、子女上学等基本生存的社会***状况。

民生问题主要包括食品药品安全、医疗服务、教育经费、收入分配、就业问题、土地征收征用、房屋***、环境保护、社会治安等。教育则是民生之基础，教师是教育的主体，收入分配却是民生之源。

代课教师是农村中小学教育不可缺少的教学力量，待遇的多少直接影响到他们对教育教学的信心。解决好代课教师待遇问题，也就是解决了代课教师最基本的生存线以上的社会***状况。

代课教师的待遇问题，就是民生问题。

我觉得不算。

这是一个愿打一个愿挨的工作而已。而且在我认识的很多代课老师中，他们有的是退休返聘，有的是非师范专业毕业，有的是没有能够考上编制（一边代课一边考编制），有的是在当地也找不到更合适的工作，总之各种原因都有。

其实，并没有人强迫谁去做代课老师，而且很多地区都开放了考编的机会，只要你足够努力，足够优秀，是一样可以考个编制的。

所以，别什么事情提到老师，提到教育就上纲上线。而且这些年代课老师越来越少，除了在极少数的学校因为老师的退休、老师生病或者其他的突***况，才会由乡镇的教育主管单位发起招聘。

民办的代课老师，干的工作和公办的老师一样，但是工资要少很多，也有很多人说民办代课老师才是老黄牛，其实大家在乎的还是不平等，不均衡，凭什么干一样的工作工资待遇，特别是退休后的待遇相差很多？

我觉得，这是个体无法解决的问题，如果没有办法解决，就不要等，不要等别人的所谓的赏赐，不要等政策，不要等所谓的照顾，去做能够改善自己的生活，改善家人生活的工作。

如今，工作机会那么多，别等着，耗着，等那一线希望，往往希望越大，失望越大。

现在还有代课教师，那应该是地方特色了。

代课教师工资微薄成为一类廉价劳动力，是知识的悲哀；他们的实际待遇与实际劳动价值不符是对权益的漠视和践踏。提高他们的待遇，特别是提高农村代课教师待遇同工同酬，是符合国家政策的。

现在一些地方仍然聘用代课教师，应该是一种市场行为，与国家宏观民生无关。地方如需要，要么转正，要么给予正常待遇。再穷不能穷了教育，要落实到实处。

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农村教师薪资一直都是大家关注的焦点，条件艰苦加上薪资不理想，大多数教师都不会将去乡村教学作为首选。目前很多在乡村教书的教师，都是因为政策原因去的，去乡村教几年就会有正式的编制，然后再想办法调回来。

要说这个农村中小学教师薪资微薄算不算民生问题，我个人觉得应该是算的，原本就条件艰苦，如果薪资方面还不足以吸引人，那么以后愿意去乡村教书的教师只会越来越少，在那教书的老师如果都是抱着混个编制的想法，反正呆几年就走了，就不会全身心的投入到教学工作中去。一个学校如果没有办法留住好的老师，又怎么能教出好的学生呢？

目前很多农村小学的现状，老师都是本地人，读了点书，就顺带在学校带着一两个班的学生，根本就交不了孩子什么东西，我印象最深的就是有一次去一个小学看了一圈，一个年纪挺大的男老师说着完全不标准的普通话（带地方话口音的那种），教着一群孩子的二年级语文，虽说这个老师也不容易，但我更加担心的是那群孩子的未来。

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